Mudanças entre as edições de "MOOC: Métricas para seleção e produção de materiais"

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     <p style="font-size: 17px; color: rgb(16, 16, 16);">Para quem já desenvolveu ou tentou desenvolver um curso EaD, seja MOOC ou um curso tradicional, sabe que o cálculo da carga horária do curso e a seleção/produção do material didático e avaliações não são uma tarefa simples. Mas existem algumas métricas/recomendações
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     <p style="font-size: 17px; color: rgb(16, 16, 16);">Para quem já desenvolveu ou tentou desenvolver um curso EaD, seja MOOC ou um curso tradicional, sabe que o cálculo da carga horária do curso e a seleção/produção do material didático e avaliações não são uma tarefa simples. Mas existem algumas métricas/recomendações que podem ser levadas em conta quando da produção de um curso a distância.</p>
        que podem ser levadas em conta quando da produção de um curso a distância.</p>
 
 
     <p style="font-size: 17px; color: rgb(16, 16, 16);">Adaptado do documento "<span class="" style="color: rgb(0, 46, 184);">[https://pergamum.ifbaiano.edu.br/pergamumweb/vinculos/00003c/00003c0a.pdf Diretrizes teóricas e práticas para a produção de materiais didáticos escritos da EaD do IF Baiano]</span>" (clique para download):</p>
 
     <p style="font-size: 17px; color: rgb(16, 16, 16);">Adaptado do documento "<span class="" style="color: rgb(0, 46, 184);">[https://pergamum.ifbaiano.edu.br/pergamumweb/vinculos/00003c/00003c0a.pdf Diretrizes teóricas e práticas para a produção de materiais didáticos escritos da EaD do IF Baiano]</span>" (clique para download):</p>
 
     <div style="border-bottom: 1px dotted #008eff;text-shadow: 0 1px 2px rgba(0,0,0,0.2);color: #018dff;font-size: 21px;margin-bottom: 10px;vertical-align: middle;vertical-align: middle;vertical-align: top;"><b>Conteúdo textual</b></div>
 
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Edição das 07h42min de 23 de setembro de 2021

Para quem já desenvolveu ou tentou desenvolver um curso EaD, seja MOOC ou um curso tradicional, sabe que o cálculo da carga horária do curso e a seleção/produção do material didático e avaliações não são uma tarefa simples. Mas existem algumas métricas/recomendações que podem ser levadas em conta quando da produção de um curso a distância.

Adaptado do documento "Diretrizes teóricas e práticas para a produção de materiais didáticos escritos da EaD do IF Baiano" (clique para download):

Conteúdo textual

2 páginas de conteúdo para cada hora de curso/disciplina. Exemplo:

CARGA HORÁRIA DA DISCIPLINA NÚMERO MÍNIMO DE PÁGINAS/CONTEÚDO
20h 40
30h 60
40h 80
60h 120

Equivalência entre textos e outras mídias

Recomenda-se a diversificação entre conteúdos apresentados em formato de texto (livros, artigos, apostilas, matérias...) com o conteúdo em outras mídias: vídeo, podcast, atividades formativas e atividades avaliativas.

MATERIAL DE REFERÊNCIA TEMPO PARA BASE DE CÁLCULO
Vídeo Minuto exibido = minuto assistido
Podcast Minuto exibido = minuto escutado
Atividades formativas Até 30 minutos (a depender da complexidade)
Atividades avaliativas Até 5 minutos por questão

Estimativa do número de tópicos

Estimar o número de tópicos/seções/módulos em um curso no Moodle também não é uma tarefa simples, mas você pode e deve levar algumas recomendações em questão:

  1. A carga horária do curso.
  2. O agrupamento de itens/conteúdos em subseções. Planeje antes de começar a desenvolver o curso no Moodle!
  3. Disponibilização de atividades (formativas e avaliativas), recomenda-se pelo menos uma atividade por tópico (sobretudo nos cursos MOOC).
  4. Requisitos de conclusão e restrições (calma que mais a frente você vai entender melhor este item).

Tendo como base estas recomendações e a experiência acumulada na oferta de cursos EaD, sendo MOOC ou não, podemos estimar o número de tópicos/módulos/seções levando em conta a carga horária do curso:

CARGA HORÁRIA DO CURSO NÚMERO DE TÓPICOS
20h 3 a 5 tópicos
30h 4 a 6 tópicos
40h 5 a 7 tópicos
60h 7 a 9 tópicos

Mas essa é uma divisão exata? Não há como garantir um número exato de tópicos para cada carga horária de curso! </div>

Tenha uma atenção especial ao número mínimo de tópicos, isto vai influenciar na organização do curso, nas etapas e até no número de atividades.