Milton: /* Atualização da nota do aproveitamento no Moodle */

Estabelece as principais rotinas para a gestão e acompanhamento dos cursos EaD no Suap-Ensino, sistema acadêmico do Instituto Federal de Goiás.

Acesso: https://suap.ifg.edu.br

== Acesso ao perfil do estudante no Suap ==
Menu: Ensino > Alunos e Professores > '''Alunos'''

[[Arquivo:Menu alunos.png|borda]]

Para consultar os dados e/ou o '''status acadêmico''' de um determinado estudante, esse é o espaço indicado. No campo "Texto", insira o número de matrícula ou o nome completo do estudante. Caso não retorne nenhum dado, tente consultar por partes do nome.

[[Arquivo:Pesquisando o aluno.png]]

Após clicar na lupa, você terá acesso à tela de perfil do aluno, com todos os dados pessoais e acadêmicos do estudante.

[[Arquivo:Tela aluno suap.png]]

Por meio dos menus "Ações" e "Documentos" você conseguirá, entre outras funcionalidades:

* Enviar comprovante de matrícula por e-mail
* Gerar declaração de vínculo
* Gerar histórico parcial
* Gerar declaração de matrícula
* Gerar comprovante de matrícula
* Entre outros

Mais abaixo, ainda na tela de perfil do aluno, você terá acesso aos principais menus para a gestão acadêmica do aluno:

[[Arquivo:Menus aluno suap.png]]

Entre os quais se destacam:

* '''Requisitos de conclusão'''
* '''Atividades complementares:''' Para cursos de graduação
* '''TCC/Relatórios:''' [[Lançamento de TCC no SUAP-Ensino|Lançamento dos dados do TCC]] e upload das versões intermediária e final.
* '''Boletins:''' Notas por período letivo
* '''Histórico:''' Onde é lançado o '''aproveitamento de disciplina'''

== Acesso e visualização das turmas e diários ==

== Cadastro de professores nos diários ==

== Principais relatórios ==

== Mensagens individuais e coletivas ==

== Emissão de declarações ==

== Lançamento de aproveitamento de disciplinas ==
O aproveitamento de disciplinas nos cursos de Especialização é regulamentado pela '''[https://www.ifg.edu.br/attachments/article/209/RESOLU%C3%87%C3%83O%2019_2020%20-%20REI-CONSUP_REITORIA.pdf Resolução 19/2020]''', que estabelece o Regulamento Geral dos Programas de Pós-Graduação ''lato sensu'' do IFG.

'''Art. 30.''' O aluno de Pós-Graduação lato sensu poderá solicitar aproveitamento de disciplinas cursadas em cursos de Pós-Graduação da Instituição ou de outras instituições, na condição de aluno regular ou especial.

'''§ 1º''' A solicitação de aproveitamento de disciplinas deverá ser feita na Coordenação do curso, de acordo com as datas estabelecidas no calendário acadêmico e mediante apresentação de documento oficial e cópia das ementas das disciplinas cursadas.

'''§ 2º''' O aproveitamento de disciplinas poderá totalizar, no máximo, 20% (vinte por cento) da carga horária total do curso e as disciplinas deverão ter sido cursadas há menos de 2 (dois) anos.

=== Procedimento para lançamento do aproveitamento no SUAP ===
Acesse o '''[[Acompanhamento dos cursos no SUAP-Ensino#Acesso ao perfil do estudante no Suap|perfil do aluno]]''' no Suap > Histórico e clique no menu de '''Ações > Registrar aproveitamento de estudo''' referente à disciplina que se quer lançar o aproveitamento.

[[Arquivo:Registrar aproveitamento.png]]

Para lançar o aproveitamento da disciplina, é necessário que a solicitação do estudante tenha sido aprovado e que haja um parecer de aprovação do pedido. Este procedimento é realizado pela coordenação do curso.

[[Arquivo:Lançar aproveitamento.png]]

Atenção aos campos:

'''Ano letivo:''' ano letivo em que a disciplina a ser aproveitada foi ou será executada.

'''Período letivo:''' período letivo em que a disciplina a ser aproveitada foi ou será executada.

'''Data:''' data do lançamento do aproveitamento

'''Nota:''' nota obtida na disciplina cursada anteriormente, objeto do aproveitamento (entre 0 e 10)

'''Professores:''' Nome ou ou a matrícula do(a) servidor(a) que analisou e deferiu o pedido de aproveitamento.

=== Atualização da nota do aproveitamento no Moodle ===
Uma vez lançado o aproveitamento no Suap, recomenda-se o lançamento da nota também no Moodle, na disciplina correspondente ao aproveitamento. Esta ação tem por objetivo evitar inconsistências entre o que se vê no Moodle e o que se tem registrado no Suap. Procedimento:

Sala virtual da disciplina ao qual foi lançado o aproveitamento > Notas > Relatório do usuário

[[Arquivo:Relatorio do usuário.png]]

No campo de pesquisa dos usuários, digite o nome completo ou parte do nome do estudante ao qual será feito o lançamento da nota do aproveitamento:

[[Arquivo:Selecionando o estudante no filtro.png]]

Arquivo:Selecionando o estudante no filtro.png

2026-04-06T18:48:35Z

Milton:

Selecionando o estudante no filtro

Acompanhamento dos cursos no SUAP-Ensino

2026-04-06T18:43:26Z

Milton: /* Atualização da nota do aproveitamento no Moodle */

Estabelece as principais rotinas para a gestão e acompanhamento dos cursos EaD no Suap-Ensino, sistema acadêmico do Instituto Federal de Goiás.

Acesso: https://suap.ifg.edu.br

== Acesso ao perfil do estudante no Suap ==
Menu: Ensino > Alunos e Professores > '''Alunos'''

[[Arquivo:Menu alunos.png|borda]]

Para consultar os dados e/ou o '''status acadêmico''' de um determinado estudante, esse é o espaço indicado. No campo "Texto", insira o número de matrícula ou o nome completo do estudante. Caso não retorne nenhum dado, tente consultar por partes do nome.

[[Arquivo:Pesquisando o aluno.png]]

Após clicar na lupa, você terá acesso à tela de perfil do aluno, com todos os dados pessoais e acadêmicos do estudante.

[[Arquivo:Tela aluno suap.png]]

Por meio dos menus "Ações" e "Documentos" você conseguirá, entre outras funcionalidades:

* Enviar comprovante de matrícula por e-mail
* Gerar declaração de vínculo
* Gerar histórico parcial
* Gerar declaração de matrícula
* Gerar comprovante de matrícula
* Entre outros

Mais abaixo, ainda na tela de perfil do aluno, você terá acesso aos principais menus para a gestão acadêmica do aluno:

[[Arquivo:Menus aluno suap.png]]

Entre os quais se destacam:

* '''Requisitos de conclusão'''
* '''Atividades complementares:''' Para cursos de graduação
* '''TCC/Relatórios:''' [[Lançamento de TCC no SUAP-Ensino|Lançamento dos dados do TCC]] e upload das versões intermediária e final.
* '''Boletins:''' Notas por período letivo
* '''Histórico:''' Onde é lançado o '''aproveitamento de disciplina'''

== Acesso e visualização das turmas e diários ==

== Cadastro de professores nos diários ==

== Principais relatórios ==

== Mensagens individuais e coletivas ==

== Emissão de declarações ==

== Lançamento de aproveitamento de disciplinas ==
O aproveitamento de disciplinas nos cursos de Especialização é regulamentado pela '''[https://www.ifg.edu.br/attachments/article/209/RESOLU%C3%87%C3%83O%2019_2020%20-%20REI-CONSUP_REITORIA.pdf Resolução 19/2020]''', que estabelece o Regulamento Geral dos Programas de Pós-Graduação ''lato sensu'' do IFG.

'''Art. 30.''' O aluno de Pós-Graduação lato sensu poderá solicitar aproveitamento de disciplinas cursadas em cursos de Pós-Graduação da Instituição ou de outras instituições, na condição de aluno regular ou especial.

'''§ 1º''' A solicitação de aproveitamento de disciplinas deverá ser feita na Coordenação do curso, de acordo com as datas estabelecidas no calendário acadêmico e mediante apresentação de documento oficial e cópia das ementas das disciplinas cursadas.

'''§ 2º''' O aproveitamento de disciplinas poderá totalizar, no máximo, 20% (vinte por cento) da carga horária total do curso e as disciplinas deverão ter sido cursadas há menos de 2 (dois) anos.

=== Procedimento para lançamento do aproveitamento no SUAP ===
Acesse o '''[[Acompanhamento dos cursos no SUAP-Ensino#Acesso ao perfil do estudante no Suap|perfil do aluno]]''' no Suap > Histórico e clique no menu de '''Ações > Registrar aproveitamento de estudo''' referente à disciplina que se quer lançar o aproveitamento.

[[Arquivo:Registrar aproveitamento.png]]

Para lançar o aproveitamento da disciplina, é necessário que a solicitação do estudante tenha sido aprovado e que haja um parecer de aprovação do pedido. Este procedimento é realizado pela coordenação do curso.

[[Arquivo:Lançar aproveitamento.png]]

Atenção aos campos:

'''Ano letivo:''' ano letivo em que a disciplina a ser aproveitada foi ou será executada.

'''Período letivo:''' período letivo em que a disciplina a ser aproveitada foi ou será executada.

'''Data:''' data do lançamento do aproveitamento

'''Nota:''' nota obtida na disciplina cursada anteriormente, objeto do aproveitamento (entre 0 e 10)

'''Professores:''' Nome ou ou a matrícula do(a) servidor(a) que analisou e deferiu o pedido de aproveitamento.

=== Atualização da nota do aproveitamento no Moodle ===
Uma vez lançado o aproveitamento no Suap, recomenda-se o lançamento da nota também no Moodle, na disciplina correspondente ao aproveitamento. Esta ação tem por objetivo evitar inconsistências entre o que se vê no Moodle e o que se tem registrado no Suap. Procedimento:

Sala virtual da disciplina ao qual foi lançado o aproveitamento > Notas > Relatório do usuário

[[Arquivo:Relatorio do usuário.png]]

Arquivo:Relatorio do usuário.png

2026-04-06T18:43:11Z

Milton:

Relatorio do usuário

Acompanhamento dos cursos no SUAP-Ensino

2026-04-06T18:36:59Z

Milton: /* Procedimento para lançamento do aproveitamento no SUAP: */

Acompanhamento dos cursos no SUAP-Ensino

2026-03-30T23:21:57Z

Milton: /* Procedimento para lançamento do aproveitamento no SUAP: */

Estabelece as principais rotinas para a gestão e acompanhamento dos cursos EaD no Suap-Ensino, sistema acadêmico do Instituto Federal de Goiás.

Acesso: https://suap.ifg.edu.br

== Acesso ao perfil do estudante no Suap ==
Menu: Ensino > Alunos e Professores > '''Alunos'''

[[Arquivo:Menu alunos.png|borda]]

Para consultar os dados e/ou o '''status acadêmico''' de um determinado estudante, esse é o espaço indicado. No campo "Texto", insira o número de matrícula ou o nome completo do estudante. Caso não retorne nenhum dado, tente consultar por partes do nome.

[[Arquivo:Pesquisando o aluno.png]]

Após clicar na lupa, você terá acesso à tela de perfil do aluno, com todos os dados pessoais e acadêmicos do estudante.

[[Arquivo:Tela aluno suap.png]]

Por meio dos menus "Ações" e "Documentos" você conseguirá, entre outras funcionalidades:

* Enviar comprovante de matrícula por e-mail
* Gerar declaração de vínculo
* Gerar histórico parcial
* Gerar declaração de matrícula
* Gerar comprovante de matrícula
* Entre outros

Mais abaixo, ainda na tela de perfil do aluno, você terá acesso aos principais menus para a gestão acadêmica do aluno:

[[Arquivo:Menus aluno suap.png]]

Entre os quais se destacam:

* '''Requisitos de conclusão'''
* '''Atividades complementares:''' Para cursos de graduação
* '''TCC/Relatórios:''' [[Lançamento de TCC no SUAP-Ensino|Lançamento dos dados do TCC]] e upload das versões intermediária e final.
* '''Boletins:''' Notas por período letivo
* '''Histórico:''' Onde é lançado o '''aproveitamento de disciplina'''

== Acesso e visualização das turmas e diários ==

== Cadastro de professores nos diários ==

== Principais relatórios ==

== Mensagens individuais e coletivas ==

== Emissão de declarações ==

== Lançamento de aproveitamento de disciplinas ==
O aproveitamento de disciplinas nos cursos de Especialização é regulamentado pela '''[https://www.ifg.edu.br/attachments/article/209/RESOLU%C3%87%C3%83O%2019_2020%20-%20REI-CONSUP_REITORIA.pdf Resolução 19/2020]''', que estabelece o Regulamento Geral dos Programas de Pós-Graduação ''lato sensu'' do IFG.

'''Art. 30.''' O aluno de Pós-Graduação lato sensu poderá solicitar aproveitamento de disciplinas cursadas em cursos de Pós-Graduação da Instituição ou de outras instituições, na condição de aluno regular ou especial.

'''§ 1º''' A solicitação de aproveitamento de disciplinas deverá ser feita na Coordenação do curso, de acordo com as datas estabelecidas no calendário acadêmico e mediante apresentação de documento oficial e cópia das ementas das disciplinas cursadas.

'''§ 2º''' O aproveitamento de disciplinas poderá totalizar, no máximo, 20% (vinte por cento) da carga horária total do curso e as disciplinas deverão ter sido cursadas há menos de 2 (dois) anos.

=== Procedimento para lançamento do aproveitamento no SUAP: ===
Acesse o '''[[Acompanhamento dos cursos no SUAP-Ensino#Acesso ao perfil do estudante no Suap|perfil do aluno]]''' no Suap > Histórico e clique no menu de '''Ações > Registrar aproveitamento de estudo''' referente à disciplina que se quer lançar o aproveitamento.

[[Arquivo:Registrar aproveitamento.png]]

Para lançar o aproveitamento da disciplina, é necessário que a solicitação do estudante tenha sido aprovado e que haja um parecer de aprovação do pedido. Este procedimento é realizado pela coordenação do curso.

[[Arquivo:Lançar aproveitamento.png]]

Atenção aos campos:

'''Ano letivo:''' ano letivo em que a disciplina a ser aproveitada foi ou será executada.

'''Período letivo:''' período letivo em que a disciplina a ser aproveitada foi ou será executada.

'''Data:''' data do lançamento do aproveitamento

'''Nota:''' nota obtida na disciplina cursada anteriormente, objeto do aproveitamento (entre 0 e 10)

'''Professores:''' Nome ou ou a matrícula do(a) servidor(a) que analisou e deferiu o pedido de aproveitamento.

Acompanhamento dos cursos no SUAP-Ensino

2026-03-30T23:19:21Z

Milton: /* Procedimento para lançamento do aproveitamento no SUAP: */

Arquivo:Lançar aproveitamento.png

2026-03-30T23:19:03Z

Milton:

Lançar aproveitamento

Arquivo:Registrar aproveitamento.png

2026-03-30T23:16:23Z

2026-03-26T00:04:45Z

Milton: /* Acesso ao perfil do estudante no Suap */

Acompanhamento dos cursos no SUAP-Ensino

2026-03-26T00:01:50Z

Milton: /* Acesso ao perfil do estudante no Suap */

Acompanhamento dos cursos no SUAP-Ensino

2026-03-25T23:59:44Z

Milton:

2026-01-18T16:35:15Z

Milton:

[[Arquivo:Materiais didáticos.png]]

Nesta página você encontrará apostilas digitais, manuais e demais materiais educativos produzidos no Instituto Federal de Goiás.

== E-books lançados em 2026 ==
<table style="border-spacing: 1px; border-collapse: separate; width:100%; text-align:left; padding:2px 3px 2px 3px; vertical-align: top;">
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Moodle para Educadores.png|esquerda|miniaturadaimagem|228x228px]]'''Moodle para Educadores'''
'''Objetivos:''' Apresentar o AVEA Moodle sob a perspectiva do educador. Neste material, você será apresentado ao AVEA Moodle sob a perspectiva do professor que pretende utilizá-lo como instrumento de mediação tecnológica em sua prática docente.

'''Autor:''' [[Milton Ferreira de Azara Filho]]

'''<big>[https://ead.ifg.edu.br/mod/resource/view.php?id=77142 Download: Aqui]</big>'''
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Valorização dos funcionários da educação.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Valorização dos funcionários da educação'''
'''Objetivos:''' Compreender o processo de constituição da identidade dos funcionários da educação básica e os movimentos para sua profissionalização como componente da valorização da categoria.

'''Autora:''' Rosselini Diniz Barbosa Ribeiro

'''<big>[https://ead.ifg.edu.br/mod/resource/view.php?id=77145 Download: Aqui]</big>'''
</td>
</tr>
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Classicos na educação.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Clássicos na Educação: Formando Leitores Críticos'''
'''Objetivos:''' Capacitar professores para utilizar a literatura clássica como recurso didático no desenvolvimento de competências leitoras e interpretativas, incentivando o pensamento crítico e o gosto pela leitura entre os alunos.

'''Autora:''' Úrsula Lopes Vaz

'''<big>[https://ead.ifg.edu.br/mod/resource/view.php?id=77149 Download: Aqui]</big>'''
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Navegação na Internet e Segurança na Web V3.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Navegação na Internet e Segurança na Web'''
'''Objetivos:''' Apresentar conceitos e fundamentos sobre a Internet, bem como algumas práticas importantes para uma navegação segura.

'''Autor:''' Milton Ferreira de Azara Filho

'''<big>[https://ead.ifg.edu.br/mod/resource/view.php?id=77151 Download: Aqui]</big>'''
</td>
</tr>
</table>

== Apostilas digitais lançadas em 2020 ==
<table style="border-spacing: 1px; border-collapse: separate; width:100%; text-align:left; padding:2px 3px 2px 3px; vertical-align: top;">
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Videoaulas para EaD Por onde começar.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Videoaulas para EaD: Por onde começar?'''
'''Objetivos:''' Apresentar estratégias para o planejamento e gravação de videoaulas educacionais com recursos básicos. Identificar ferramentas gratuitas para gravação e edição de videoaulas.

'''Público:''' Docentes, técnicos administrativos e estudantes de cursos de licenciatura

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Videoaulas%20para%20EaD_%20Por%20onde%20come%C3%A7ar%20(19-12-2020).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Informática básica para o estudo on-line.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Informática Básica para o estudo on-line'''
'''Objetivos:''' Compreender os componentes e funções básicas de um computador; Aprender como utilizar a Área de Trabalho, navegar, pesquisar, baixar arquivos na Internet; Conhecer os principais programas do Windows e características dos editores de texto; Aprender boas práticas para navegação segura na internet.

'''Público:''' Estudantes, técnicos administrativos e docentes

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Inform%C3%A1tica%20b%C3%A1sica%20para%20o%20estudo%20on-line%20(19-12-2020).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
</tr>
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Educação de Jovens e Adultos mediada pela TDICs.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Educação de Jovens e Adultos mediada pelas TDICs'''

'''Objetivos:''' Contribuir para a formação continuada docente acerca das concepções teóricas e metodológicas para a modalidade de Educação de Jovens e Adultos; Discorrer sobre o panorama da Educação de Jovens e Adultos no contexto educacional brasileiro; Apresentar as abordagens metodológicas que possam proporcionar a incorporação das TDICs visando a construção de conhecimentos diversos, de forma dialógica, considerando as especificidades e necessidades dos sujeitos inseridos nessa modalidade.

'''Público:''' Docentes, técnicos administrativos e estudantes de cursos de licenciatura

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Educa%C3%A7%C3%A3o%20de%20Jovens%20e%20Adultos%20mediada%20pelas%20TDICs%20(12-01-2021).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Sala de aula invertida por onde começar.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Sala de aula invertida: por onde começar?'''

'''Objetivos:''' Apresentar características do Ensino Híbrido. Conhecer características do modelo de Sala de Aula Invertida. Planejar aulas no modelo de sala de aula invertida. Elaborar caminhos de aprendizagem automatizados. Relacionar a teoria com a prática de acordo com modelos de Sala de aula invertida.

'''Público:''' Docentes, técnicos administrativos e estudantes de cursos de licenciatura

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Sala%20de%20aula%20invertida_%20por%20onde%20come%C3%A7ar%20(21-12-2020).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
</tr>
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Vai dar aulas on-line Conheça os fundamentos da EaD.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Vai dar aulas on-line? Conheça os fundamentos da EaD'''

'''Objetivos:''' Compreender o conceito de educação a distância. Refletir sobre a docência on-line, algumas teorias pedagógicas que a fundamenta, seus desafios e possibilidades; Conhecer a trajetória da EaD no Brasil. Refletir sobre o exercício da docência na EaD a partir dos princípios pedagógicos de comunicação, acompanhamento, orientação, afetividade (sentimentos de motivação, segurança, pertencimento e expectativas de aprendizagem), visando à preparação de atividades e formas de acompanhamento a distância.

'''Público:''' Docentes, técnicos administrativos e estudantes de cursos de licenciatura

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Vai%20dar%20aulas%20on-line_%20Conhe%C3%A7a%20os%20fundamentos%20da%20EaD%20(21-12-2020).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Webconferências os momentos síncronos na prática!.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Webconferências: os momentos síncronos na prática!'''

'''Objetivos:''' Refletir sobre o uso pedagógico de ferramentas de comunicação síncrona na EaD. Demonstrar a importância do planejamento pedagógico e conhecimentos técnicos básicos para a utilização das principais ferramentas de comunicação síncrona. Apresentar estratégias para o planejamento e preparação de aulas síncronas e webconferências com destaque para as possibilidades de realização da mediação pedagógica on-line.

'''Público:''' Docentes, técnicos administrativos e estudantes de cursos de licenciatura

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Webconfer%C3%AAncias_%20os%20momentos%20s%C3%ADncronos%20na%20pr%C3%A1tica!%20(20-12-2020).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
</tr>

<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Produção de materiais didáticos para a EaD principais ferramentas.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Produção de materiais didáticos para a EaD: principais ferramentas'''

'''Objetivos:''' Apresentar os princípios de adequação e elaboração de material didático para o ensino a distância; Refletir sobre a importância do material didático na EaD. Relacionar o processo de elaboração do material didático com a mediação e com o acompanhamento pedagógico.

'''Público:''' Docentes, técnicos administrativos e estudantes de cursos de licenciatura

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Produ%C3%A7%C3%A3o%20de%20materiais%20did%C3%A1ticos%20para%20a%20EaD_%20principais%20ferramentas%20(20-12-2020).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;"></td>
</tr>

</table>

== Guias de orientação ==

<table style="border-spacing: 1px; border-collapse: separate; width:100%; text-align:left; padding:2px 3px 2px 3px;">
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Orientações didático pedagógicas - Ensino Remoto.png|esquerda|miniaturadaimagem|207x207px]]'''Guia de Orientações Didático-Pedagógicas para o Sistema de Ensino Emergencial'''
Este guia foi desenvolvido pela Diretoria de Educação a Distância/DEaD/PROEN como parte integrante das ações da Pró-Reitoria de Ensino para a implantação do Sistema de Ensino Emergencial (SEE) no IFG, instituído e regulamentado pela IN 07/2020.

'''[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Guia%20de%20Orienta%C3%A7%C3%B5es%20Did%C3%A1tico-Pedag%C3%B3gicas%20da%20EaD%202.pdf <big>Download: Aqui</big>]'''
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Atividades no Moodle e seus objetivos educacionais.png|esquerda|miniaturadaimagem|209x209px]]'''Atividades no Moodle e seus objetivos educacionais'''

1. Se já sabe qual o objetivo educacional ou a finalidade, mas não tem ideia de qual atividade usar no Moodle, siga as colunas e veja as opções mais apropriadas.

2. Se quiser conhecer mais sobre as atividades no Moodle, siga as linhas e entenda quais são os pontos fortes e fracos de cada atividade.

'''[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Atividades%20do%20Moodle%20e%20seus%20objetivos%20educacionais%202.pdf <big>Download: Aqui</big>]'''
</td>
</tr>
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;"></td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;"></td>
</tr>
</table>

== Manuais da Rede e-Tec (entre 2012 e 2017) ==
<table style="border-spacing: 1px; border-collapse: separate; width:100%; text-align:left; padding:2px 3px 2px 3px; vertical-align: top;">
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Manual do Professor Formador Moodle IFG.png|esquerda|miniaturadaimagem|211x211px]]'''Manual do Professor Formador Profuncionário - IFG'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na perspectiva do Professor Formador. Para isso, foi usado como referência o ambiente virtual Moodle na versão 2.7, customizado e configurado para atender as necessidades do Instituto Federal de Goiás.
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/34484/Manual%20do%20Professor%20Formador%20-%20Profuncion%C3%A1rio.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Manual do professor formador Profuncionário.png|esquerda|miniaturadaimagem|207x207px]]'''Manual do Professor Formador Profuncionário - IFG (versão 2)'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na perspectiva do Professor Formador. Para isso, foi usado como referência o ambiente virtual Moodle na versão 2.7, customizado e configurado para atender as necessidades do Instituto Federal de Goiás.
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/34484/Manual%20do%20Professor%20Formador%20-%20Profuncion%C3%A1rio%20V2.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td>
</tr>

<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Manual do Professor Formador Moodle IFG - Cursos e-Tec.png|esquerda|miniaturadaimagem|212x212px]]'''Manual do Professor Formador Cursos e-Tec - IFG'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na perspectiva do Professor Formador. Para isso, foi usado como referência o ambiente virtual Moodle na versão 2.7, customizado e configurado para atender as necessidades do Instituto Federal de Goiás.
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/34484/Manual%20do%20Professor%20Formador%20-%20e-Tec.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Manual do tutor a distância.png|esquerda|miniaturadaimagem|213x213px]]'''Manual de Tutoria a Distância Moodle IFG'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na perspectiva do tutor a distância. Para isso, foi usado como referência o ambiente virtual Moodle na versão 2.7, customizado e configurado para atender às necessidades do Instituto Federal de Goiás.
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/34484/Manual%20do%20Tutor%20a%20dist%C3%A2ncia.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td>
</tr><tr><td>[[Arquivo:Manual de Tutoria Presencial Moodle IFG.png|esquerda|miniaturadaimagem|211x211px]]'''Manual de Tutoria Presencial Moodle IFG'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na perspectiva do tutor a presencial. Para isso, foi usado como referência o ambiente virtual Moodle na versão 2.7, customizado e configurado para atender às necessidades do Instituto Federal de Goiás.
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/34484/Manual%20do%20Tutor%20a%20presencial.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td><td>[[Arquivo:Manual de Primeiro Acesso Moodle IFG.png|esquerda|miniaturadaimagem|212x212px]]'''Manual de Primeiro Acesso Moodle IFG'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar como realizar o primeiro acesso ao AVEA Moodle do IFG.
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/34484/Manual%20de%20primeiro%20acesso%20-%20Moodle.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td></tr><tr><td>[[Arquivo:Manual de acesso aos sistemas.png|esquerda|miniaturadaimagem|212x212px]]'''Manual de acesso aos sistemas'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar os sistemas da Educação a Distância do IFG na perspectiva do estudante. Para isso, foi usado como referência o ambiente virtual Moodle na versão 2.7, customizado e configurado para atender às necessidades do Instituto Federal de Goiás, bem como o Sistema de gestão acadêmica (Q-Acadêmico) e a plataforma SAAS (Sistema de Acompanhamento e Avaliação dos Cursos)
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/6312/Manual%20de%20acesso%20aos%20sistemas.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td><td></td></tr></table>

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Materiais didáticos

2026-01-18T14:51:47Z

Milton: /* Apostilas digitais lançadas 2020 */

[[Arquivo:Materiais didáticos.png]]

Nesta página você encontrará apostilas digitais, manuais e demais materiais educativos produzidos no Instituto Federal de Goiás.

== E-books lançados em 2026 ==
<table style="border-spacing: 1px; border-collapse: separate; width:100%; text-align:left; padding:2px 3px 2px 3px; vertical-align: top;">
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Moodle para Educadores.png|esquerda|miniaturadaimagem|228x228px]]'''Moodle para Educadores'''
'''Objetivos:''' Apresentar o AVEA Moodle sob a perspectiva do educador. Neste material, você será apresentado ao AVEA Moodle sob a perspectiva do professor que pretende utilizá-lo como instrumento de mediação tecnológica em sua prática docente.

'''Autor:''' Milton Ferreira de Azara Filho

'''<big>[https://ead.ifg.edu.br/mod/resource/view.php?id=77142 Download: Aqui]</big>'''
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Valorização dos funcionários da educação.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Valorização dos funcionários da educação'''
'''Objetivos:''' Compreender o processo de constituição da identidade dos funcionários da educação básica e os movimentos para sua profissionalização como componente da valorização da categoria.

'''Autora:''' Rosselini Diniz Barbosa Ribeiro

'''<big>[https://ead.ifg.edu.br/mod/resource/view.php?id=77145 Download: Aqui]</big>'''
</td>
</tr>
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Classicos na educação.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Clássicos na Educação: Formando Leitores Críticos'''
'''Objetivos:''' Capacitar professores para utilizar a literatura clássica como recurso didático no desenvolvimento de competências leitoras e interpretativas, incentivando o pensamento crítico e o gosto pela leitura entre os alunos.

'''Autora:''' Úrsula Lopes Vaz

'''<big>[https://ead.ifg.edu.br/mod/resource/view.php?id=77149 Download: Aqui]</big>'''
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Navegação na Internet e Segurança na Web V3.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Navegação na Internet e Segurança na Web'''
'''Objetivos:''' Apresentar conceitos e fundamentos sobre a Internet, bem como algumas práticas importantes para uma navegação segura.

'''Autor:''' Milton Ferreira de Azara Filho

'''<big>[https://ead.ifg.edu.br/mod/resource/view.php?id=77151 Download: Aqui]</big>'''
</td>
</tr>
</table>

== Apostilas digitais lançadas em 2020 ==
<table style="border-spacing: 1px; border-collapse: separate; width:100%; text-align:left; padding:2px 3px 2px 3px; vertical-align: top;">
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Videoaulas para EaD Por onde começar.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Videoaulas para EaD: Por onde começar?'''
'''Objetivos:''' Apresentar estratégias para o planejamento e gravação de videoaulas educacionais com recursos básicos. Identificar ferramentas gratuitas para gravação e edição de videoaulas.

'''Público:''' Docentes, técnicos administrativos e estudantes de cursos de licenciatura

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Videoaulas%20para%20EaD_%20Por%20onde%20come%C3%A7ar%20(19-12-2020).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Informática básica para o estudo on-line.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Informática Básica para o estudo on-line'''
'''Objetivos:''' Compreender os componentes e funções básicas de um computador; Aprender como utilizar a Área de Trabalho, navegar, pesquisar, baixar arquivos na Internet; Conhecer os principais programas do Windows e características dos editores de texto; Aprender boas práticas para navegação segura na internet.

'''Público:''' Estudantes, técnicos administrativos e docentes

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Inform%C3%A1tica%20b%C3%A1sica%20para%20o%20estudo%20on-line%20(19-12-2020).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
</tr>
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Educação de Jovens e Adultos mediada pela TDICs.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Educação de Jovens e Adultos mediada pelas TDICs'''

'''Objetivos:''' Contribuir para a formação continuada docente acerca das concepções teóricas e metodológicas para a modalidade de Educação de Jovens e Adultos; Discorrer sobre o panorama da Educação de Jovens e Adultos no contexto educacional brasileiro; Apresentar as abordagens metodológicas que possam proporcionar a incorporação das TDICs visando a construção de conhecimentos diversos, de forma dialógica, considerando as especificidades e necessidades dos sujeitos inseridos nessa modalidade.

'''Público:''' Docentes, técnicos administrativos e estudantes de cursos de licenciatura

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Educa%C3%A7%C3%A3o%20de%20Jovens%20e%20Adultos%20mediada%20pelas%20TDICs%20(12-01-2021).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Sala de aula invertida por onde começar.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Sala de aula invertida: por onde começar?'''

'''Objetivos:''' Apresentar características do Ensino Híbrido. Conhecer características do modelo de Sala de Aula Invertida. Planejar aulas no modelo de sala de aula invertida. Elaborar caminhos de aprendizagem automatizados. Relacionar a teoria com a prática de acordo com modelos de Sala de aula invertida.

'''Público:''' Docentes, técnicos administrativos e estudantes de cursos de licenciatura

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Sala%20de%20aula%20invertida_%20por%20onde%20come%C3%A7ar%20(21-12-2020).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
</tr>
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Vai dar aulas on-line Conheça os fundamentos da EaD.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Vai dar aulas on-line? Conheça os fundamentos da EaD'''

'''Objetivos:''' Compreender o conceito de educação a distância. Refletir sobre a docência on-line, algumas teorias pedagógicas que a fundamenta, seus desafios e possibilidades; Conhecer a trajetória da EaD no Brasil. Refletir sobre o exercício da docência na EaD a partir dos princípios pedagógicos de comunicação, acompanhamento, orientação, afetividade (sentimentos de motivação, segurança, pertencimento e expectativas de aprendizagem), visando à preparação de atividades e formas de acompanhamento a distância.

'''Público:''' Docentes, técnicos administrativos e estudantes de cursos de licenciatura

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Vai%20dar%20aulas%20on-line_%20Conhe%C3%A7a%20os%20fundamentos%20da%20EaD%20(21-12-2020).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Webconferências os momentos síncronos na prática!.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Webconferências: os momentos síncronos na prática!'''

'''Objetivos:''' Refletir sobre o uso pedagógico de ferramentas de comunicação síncrona na EaD. Demonstrar a importância do planejamento pedagógico e conhecimentos técnicos básicos para a utilização das principais ferramentas de comunicação síncrona. Apresentar estratégias para o planejamento e preparação de aulas síncronas e webconferências com destaque para as possibilidades de realização da mediação pedagógica on-line.

'''Público:''' Docentes, técnicos administrativos e estudantes de cursos de licenciatura

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Webconfer%C3%AAncias_%20os%20momentos%20s%C3%ADncronos%20na%20pr%C3%A1tica!%20(20-12-2020).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
</tr>

<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Produção de materiais didáticos para a EaD principais ferramentas.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Produção de materiais didáticos para a EaD: principais ferramentas'''

'''Objetivos:''' Apresentar os princípios de adequação e elaboração de material didático para o ensino a distância; Refletir sobre a importância do material didático na EaD. Relacionar o processo de elaboração do material didático com a mediação e com o acompanhamento pedagógico.

'''Público:''' Docentes, técnicos administrativos e estudantes de cursos de licenciatura

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Produ%C3%A7%C3%A3o%20de%20materiais%20did%C3%A1ticos%20para%20a%20EaD_%20principais%20ferramentas%20(20-12-2020).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;"></td>
</tr>

</table>

== Guias de orientação ==

<table style="border-spacing: 1px; border-collapse: separate; width:100%; text-align:left; padding:2px 3px 2px 3px;">
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Orientações didático pedagógicas - Ensino Remoto.png|esquerda|miniaturadaimagem|207x207px]]'''Guia de Orientações Didático-Pedagógicas para o Sistema de Ensino Emergencial'''
Este guia foi desenvolvido pela Diretoria de Educação a Distância/DEaD/PROEN como parte integrante das ações da Pró-Reitoria de Ensino para a implantação do Sistema de Ensino Emergencial (SEE) no IFG, instituído e regulamentado pela IN 07/2020.

'''[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Guia%20de%20Orienta%C3%A7%C3%B5es%20Did%C3%A1tico-Pedag%C3%B3gicas%20da%20EaD%202.pdf <big>Download: Aqui</big>]'''
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Atividades no Moodle e seus objetivos educacionais.png|esquerda|miniaturadaimagem|209x209px]]'''Atividades no Moodle e seus objetivos educacionais'''

1. Se já sabe qual o objetivo educacional ou a finalidade, mas não tem ideia de qual atividade usar no Moodle, siga as colunas e veja as opções mais apropriadas.

2. Se quiser conhecer mais sobre as atividades no Moodle, siga as linhas e entenda quais são os pontos fortes e fracos de cada atividade.

'''[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Atividades%20do%20Moodle%20e%20seus%20objetivos%20educacionais%202.pdf <big>Download: Aqui</big>]'''
</td>
</tr>
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;"></td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;"></td>
</tr>
</table>

== Manuais da Rede e-Tec (entre 2012 e 2017) ==
<table style="border-spacing: 1px; border-collapse: separate; width:100%; text-align:left; padding:2px 3px 2px 3px; vertical-align: top;">
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Manual do Professor Formador Moodle IFG.png|esquerda|miniaturadaimagem|211x211px]]'''Manual do Professor Formador Profuncionário - IFG'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na perspectiva do Professor Formador. Para isso, foi usado como referência o ambiente virtual Moodle na versão 2.7, customizado e configurado para atender as necessidades do Instituto Federal de Goiás.
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/34484/Manual%20do%20Professor%20Formador%20-%20Profuncion%C3%A1rio.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Manual do professor formador Profuncionário.png|esquerda|miniaturadaimagem|207x207px]]'''Manual do Professor Formador Profuncionário - IFG (versão 2)'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na perspectiva do Professor Formador. Para isso, foi usado como referência o ambiente virtual Moodle na versão 2.7, customizado e configurado para atender as necessidades do Instituto Federal de Goiás.
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/34484/Manual%20do%20Professor%20Formador%20-%20Profuncion%C3%A1rio%20V2.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td>
</tr>

<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Manual do Professor Formador Moodle IFG - Cursos e-Tec.png|esquerda|miniaturadaimagem|212x212px]]'''Manual do Professor Formador Cursos e-Tec - IFG'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na perspectiva do Professor Formador. Para isso, foi usado como referência o ambiente virtual Moodle na versão 2.7, customizado e configurado para atender as necessidades do Instituto Federal de Goiás.
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/34484/Manual%20do%20Professor%20Formador%20-%20e-Tec.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Manual do tutor a distância.png|esquerda|miniaturadaimagem|213x213px]]'''Manual de Tutoria a Distância Moodle IFG'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na perspectiva do tutor a distância. Para isso, foi usado como referência o ambiente virtual Moodle na versão 2.7, customizado e configurado para atender às necessidades do Instituto Federal de Goiás.
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/34484/Manual%20do%20Tutor%20a%20dist%C3%A2ncia.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td>
</tr><tr><td>[[Arquivo:Manual de Tutoria Presencial Moodle IFG.png|esquerda|miniaturadaimagem|211x211px]]'''Manual de Tutoria Presencial Moodle IFG'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na perspectiva do tutor a presencial. Para isso, foi usado como referência o ambiente virtual Moodle na versão 2.7, customizado e configurado para atender às necessidades do Instituto Federal de Goiás.
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/34484/Manual%20do%20Tutor%20a%20presencial.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td><td>[[Arquivo:Manual de Primeiro Acesso Moodle IFG.png|esquerda|miniaturadaimagem|212x212px]]'''Manual de Primeiro Acesso Moodle IFG'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar como realizar o primeiro acesso ao AVEA Moodle do IFG.
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/34484/Manual%20de%20primeiro%20acesso%20-%20Moodle.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td></tr><tr><td>[[Arquivo:Manual de acesso aos sistemas.png|esquerda|miniaturadaimagem|212x212px]]'''Manual de acesso aos sistemas'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar os sistemas da Educação a Distância do IFG na perspectiva do estudante. Para isso, foi usado como referência o ambiente virtual Moodle na versão 2.7, customizado e configurado para atender às necessidades do Instituto Federal de Goiás, bem como o Sistema de gestão acadêmica (Q-Acadêmico) e a plataforma SAAS (Sistema de Acompanhamento e Avaliação dos Cursos)
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/6312/Manual%20de%20acesso%20aos%20sistemas.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td><td></td></tr></table>

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Materiais didáticos

2026-01-18T14:51:00Z

Milton: /* E-books lançados em 2026 */

[[Arquivo:Materiais didáticos.png]]

Nesta página você encontrará apostilas digitais, manuais e demais materiais educativos produzidos no Instituto Federal de Goiás.

== E-books lançados em 2026 ==
<table style="border-spacing: 1px; border-collapse: separate; width:100%; text-align:left; padding:2px 3px 2px 3px; vertical-align: top;">
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Moodle para Educadores.png|esquerda|miniaturadaimagem|228x228px]]'''Moodle para Educadores'''
'''Objetivos:''' Apresentar o AVEA Moodle sob a perspectiva do educador. Neste material, você será apresentado ao AVEA Moodle sob a perspectiva do professor que pretende utilizá-lo como instrumento de mediação tecnológica em sua prática docente.

'''Autor:''' Milton Ferreira de Azara Filho

'''<big>[https://ead.ifg.edu.br/mod/resource/view.php?id=77142 Download: Aqui]</big>'''
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Valorização dos funcionários da educação.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Valorização dos funcionários da educação'''
'''Objetivos:''' Compreender o processo de constituição da identidade dos funcionários da educação básica e os movimentos para sua profissionalização como componente da valorização da categoria.

'''Autora:''' Rosselini Diniz Barbosa Ribeiro

'''<big>[https://ead.ifg.edu.br/mod/resource/view.php?id=77145 Download: Aqui]</big>'''
</td>
</tr>
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Classicos na educação.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Clássicos na Educação: Formando Leitores Críticos'''
'''Objetivos:''' Capacitar professores para utilizar a literatura clássica como recurso didático no desenvolvimento de competências leitoras e interpretativas, incentivando o pensamento crítico e o gosto pela leitura entre os alunos.

'''Autora:''' Úrsula Lopes Vaz

'''<big>[https://ead.ifg.edu.br/mod/resource/view.php?id=77149 Download: Aqui]</big>'''
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Navegação na Internet e Segurança na Web V3.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Navegação na Internet e Segurança na Web'''
'''Objetivos:''' Apresentar conceitos e fundamentos sobre a Internet, bem como algumas práticas importantes para uma navegação segura.

'''Autor:''' Milton Ferreira de Azara Filho

'''<big>[https://ead.ifg.edu.br/mod/resource/view.php?id=77151 Download: Aqui]</big>'''
</td>
</tr>
</table>

== Apostilas digitais lançadas 2020 ==
<table style="border-spacing: 1px; border-collapse: separate; width:100%; text-align:left; padding:2px 3px 2px 3px; vertical-align: top;">
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Videoaulas para EaD Por onde começar.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Videoaulas para EaD: Por onde começar?'''
'''Objetivos:''' Apresentar estratégias para o planejamento e gravação de videoaulas educacionais com recursos básicos. Identificar ferramentas gratuitas para gravação e edição de videoaulas.

'''Público:''' Docentes, técnicos administrativos e estudantes de cursos de licenciatura

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Videoaulas%20para%20EaD_%20Por%20onde%20come%C3%A7ar%20(19-12-2020).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Informática básica para o estudo on-line.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Informática Básica para o estudo on-line'''
'''Objetivos:''' Compreender os componentes e funções básicas de um computador; Aprender como utilizar a Área de Trabalho, navegar, pesquisar, baixar arquivos na Internet; Conhecer os principais programas do Windows e características dos editores de texto; Aprender boas práticas para navegação segura na internet.

'''Público:''' Estudantes, técnicos administrativos e docentes

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Inform%C3%A1tica%20b%C3%A1sica%20para%20o%20estudo%20on-line%20(19-12-2020).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
</tr>
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Educação de Jovens e Adultos mediada pela TDICs.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Educação de Jovens e Adultos mediada pelas TDICs'''

'''Objetivos:''' Contribuir para a formação continuada docente acerca das concepções teóricas e metodológicas para a modalidade de Educação de Jovens e Adultos; Discorrer sobre o panorama da Educação de Jovens e Adultos no contexto educacional brasileiro; Apresentar as abordagens metodológicas que possam proporcionar a incorporação das TDICs visando a construção de conhecimentos diversos, de forma dialógica, considerando as especificidades e necessidades dos sujeitos inseridos nessa modalidade.

'''Público:''' Docentes, técnicos administrativos e estudantes de cursos de licenciatura

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Educa%C3%A7%C3%A3o%20de%20Jovens%20e%20Adultos%20mediada%20pelas%20TDICs%20(12-01-2021).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Sala de aula invertida por onde começar.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Sala de aula invertida: por onde começar?'''

'''Objetivos:''' Apresentar características do Ensino Híbrido. Conhecer características do modelo de Sala de Aula Invertida. Planejar aulas no modelo de sala de aula invertida. Elaborar caminhos de aprendizagem automatizados. Relacionar a teoria com a prática de acordo com modelos de Sala de aula invertida.

'''Público:''' Docentes, técnicos administrativos e estudantes de cursos de licenciatura

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Sala%20de%20aula%20invertida_%20por%20onde%20come%C3%A7ar%20(21-12-2020).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
</tr>
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Vai dar aulas on-line Conheça os fundamentos da EaD.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Vai dar aulas on-line? Conheça os fundamentos da EaD'''

'''Objetivos:''' Compreender o conceito de educação a distância. Refletir sobre a docência on-line, algumas teorias pedagógicas que a fundamenta, seus desafios e possibilidades; Conhecer a trajetória da EaD no Brasil. Refletir sobre o exercício da docência na EaD a partir dos princípios pedagógicos de comunicação, acompanhamento, orientação, afetividade (sentimentos de motivação, segurança, pertencimento e expectativas de aprendizagem), visando à preparação de atividades e formas de acompanhamento a distância.

'''Público:''' Docentes, técnicos administrativos e estudantes de cursos de licenciatura

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Vai%20dar%20aulas%20on-line_%20Conhe%C3%A7a%20os%20fundamentos%20da%20EaD%20(21-12-2020).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Webconferências os momentos síncronos na prática!.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Webconferências: os momentos síncronos na prática!'''

'''Objetivos:''' Refletir sobre o uso pedagógico de ferramentas de comunicação síncrona na EaD. Demonstrar a importância do planejamento pedagógico e conhecimentos técnicos básicos para a utilização das principais ferramentas de comunicação síncrona. Apresentar estratégias para o planejamento e preparação de aulas síncronas e webconferências com destaque para as possibilidades de realização da mediação pedagógica on-line.

'''Público:''' Docentes, técnicos administrativos e estudantes de cursos de licenciatura

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Webconfer%C3%AAncias_%20os%20momentos%20s%C3%ADncronos%20na%20pr%C3%A1tica!%20(20-12-2020).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
</tr>

<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Produção de materiais didáticos para a EaD principais ferramentas.png|esquerda|miniaturadaimagem|226x226px]]'''Produção de materiais didáticos para a EaD: principais ferramentas'''

'''Objetivos:''' Apresentar os princípios de adequação e elaboração de material didático para o ensino a distância; Refletir sobre a importância do material didático na EaD. Relacionar o processo de elaboração do material didático com a mediação e com o acompanhamento pedagógico.

'''Público:''' Docentes, técnicos administrativos e estudantes de cursos de licenciatura

[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Produ%C3%A7%C3%A3o%20de%20materiais%20did%C3%A1ticos%20para%20a%20EaD_%20principais%20ferramentas%20(20-12-2020).pdf '''<big>Download: Aqui</big>''']
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;"></td>
</tr>

</table>

== Guias de orientação ==

<table style="border-spacing: 1px; border-collapse: separate; width:100%; text-align:left; padding:2px 3px 2px 3px;">
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Orientações didático pedagógicas - Ensino Remoto.png|esquerda|miniaturadaimagem|207x207px]]'''Guia de Orientações Didático-Pedagógicas para o Sistema de Ensino Emergencial'''
Este guia foi desenvolvido pela Diretoria de Educação a Distância/DEaD/PROEN como parte integrante das ações da Pró-Reitoria de Ensino para a implantação do Sistema de Ensino Emergencial (SEE) no IFG, instituído e regulamentado pela IN 07/2020.

'''[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Guia%20de%20Orienta%C3%A7%C3%B5es%20Did%C3%A1tico-Pedag%C3%B3gicas%20da%20EaD%202.pdf <big>Download: Aqui</big>]'''
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Atividades no Moodle e seus objetivos educacionais.png|esquerda|miniaturadaimagem|209x209px]]'''Atividades no Moodle e seus objetivos educacionais'''

1. Se já sabe qual o objetivo educacional ou a finalidade, mas não tem ideia de qual atividade usar no Moodle, siga as colunas e veja as opções mais apropriadas.

2. Se quiser conhecer mais sobre as atividades no Moodle, siga as linhas e entenda quais são os pontos fortes e fracos de cada atividade.

'''[http://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Atividades%20do%20Moodle%20e%20seus%20objetivos%20educacionais%202.pdf <big>Download: Aqui</big>]'''
</td>
</tr>
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;"></td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;"></td>
</tr>
</table>

== Manuais da Rede e-Tec (entre 2012 e 2017) ==
<table style="border-spacing: 1px; border-collapse: separate; width:100%; text-align:left; padding:2px 3px 2px 3px; vertical-align: top;">
<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Manual do Professor Formador Moodle IFG.png|esquerda|miniaturadaimagem|211x211px]]'''Manual do Professor Formador Profuncionário - IFG'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na perspectiva do Professor Formador. Para isso, foi usado como referência o ambiente virtual Moodle na versão 2.7, customizado e configurado para atender as necessidades do Instituto Federal de Goiás.
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/34484/Manual%20do%20Professor%20Formador%20-%20Profuncion%C3%A1rio.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Manual do professor formador Profuncionário.png|esquerda|miniaturadaimagem|207x207px]]'''Manual do Professor Formador Profuncionário - IFG (versão 2)'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na perspectiva do Professor Formador. Para isso, foi usado como referência o ambiente virtual Moodle na versão 2.7, customizado e configurado para atender as necessidades do Instituto Federal de Goiás.
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/34484/Manual%20do%20Professor%20Formador%20-%20Profuncion%C3%A1rio%20V2.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td>
</tr>

<tr>
<td width="50%" style="padding: 5px; padding-right: 15px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Manual do Professor Formador Moodle IFG - Cursos e-Tec.png|esquerda|miniaturadaimagem|212x212px]]'''Manual do Professor Formador Cursos e-Tec - IFG'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na perspectiva do Professor Formador. Para isso, foi usado como referência o ambiente virtual Moodle na versão 2.7, customizado e configurado para atender as necessidades do Instituto Federal de Goiás.
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/34484/Manual%20do%20Professor%20Formador%20-%20e-Tec.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td>
<td width="50%" style="padding: 5px; vertical-align: top;">[[Arquivo:Manual do tutor a distância.png|esquerda|miniaturadaimagem|213x213px]]'''Manual de Tutoria a Distância Moodle IFG'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na perspectiva do tutor a distância. Para isso, foi usado como referência o ambiente virtual Moodle na versão 2.7, customizado e configurado para atender às necessidades do Instituto Federal de Goiás.
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/34484/Manual%20do%20Tutor%20a%20dist%C3%A2ncia.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td>
</tr><tr><td>[[Arquivo:Manual de Tutoria Presencial Moodle IFG.png|esquerda|miniaturadaimagem|211x211px]]'''Manual de Tutoria Presencial Moodle IFG'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na perspectiva do tutor a presencial. Para isso, foi usado como referência o ambiente virtual Moodle na versão 2.7, customizado e configurado para atender às necessidades do Instituto Federal de Goiás.
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/34484/Manual%20do%20Tutor%20a%20presencial.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td><td>[[Arquivo:Manual de Primeiro Acesso Moodle IFG.png|esquerda|miniaturadaimagem|212x212px]]'''Manual de Primeiro Acesso Moodle IFG'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar como realizar o primeiro acesso ao AVEA Moodle do IFG.
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/34484/Manual%20de%20primeiro%20acesso%20-%20Moodle.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td></tr><tr><td>[[Arquivo:Manual de acesso aos sistemas.png|esquerda|miniaturadaimagem|212x212px]]'''Manual de acesso aos sistemas'''<br>O presente manual foi elaborado para apresentar os sistemas da Educação a Distância do IFG na perspectiva do estudante. Para isso, foi usado como referência o ambiente virtual Moodle na versão 2.7, customizado e configurado para atender às necessidades do Instituto Federal de Goiás, bem como o Sistema de gestão acadêmica (Q-Acadêmico) e a plataforma SAAS (Sistema de Acompanhamento e Avaliação dos Cursos)
'''<big>[https://ifg.edu.br/attachments/article/6312/Manual%20de%20acesso%20aos%20sistemas.pdf Download: Aqui]</big>'''
</td><td></td></tr></table>

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