Funcionalidades no Moodle - Histórico de revisão

Milton em 15h15min de 26 de junho de 2023

2023-06-26T15:15:31Z

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	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">'''Grupos'''</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">'''[[Grupos no Moodle\|Grupos]]'''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">São abstrações de usuários no contexto do curso. É uma forma de agrupar um conjunto de usuários em subconjuntos menores dentro de um mesmo curso.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">São abstrações de usuários no contexto do curso. É uma forma de agrupar um conjunto de usuários em subconjuntos menores dentro de um mesmo curso.</td>
	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">'''Blocos'''</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">'''[[Blocos no Moodle\|Blocos]]'''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Espaços disponíveis nas porções laterais do curso e em outros contextos do Moodle. Eles agregam funcionalidades pedagógicas e operacionais ao AVEA.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Espaços disponíveis nas porções laterais do curso e em outros contextos do Moodle. Eles agregam funcionalidades pedagógicas e operacionais ao AVEA.</td>
	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">'''Restrições de acesso'''</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">'''[[Restrições de acesso]]'''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Habilita ou desabilita o acesso aos recursos, atividades ou mesmo tópicos, com base em um ou mais critérios. Nota, data, grupo e campo do perfil do usuário são alguns deles.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Habilita ou desabilita o acesso aos recursos, atividades ou mesmo tópicos, com base em um ou mais critérios. Nota, data, grupo e campo do perfil do usuário são alguns deles.</td>
	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">'''Acompanhamento de conclusão'''</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">'''[[Acompanhamento de conclusão]]'''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Estratégia que habilita os requisitos para o acompanhamento da conclusão de atividades. Quando habilitado, um ícone ou botão aparecerá em cada objeto, apresentando seu ''status'' naquele momento.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Estratégia que habilita os requisitos para o acompanhamento da conclusão de atividades. Quando habilitado, um ícone ou botão aparecerá em cada objeto, apresentando seu ''status'' naquele momento.</td>
	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">'''Notas'''</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">'''[[Notas no Moodle\|Notas]]'''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Notas, categorias de nota e suas formas de agregação, estabelecem como se dará a composição das notas em um curso. Elas podem ser numéricas ou escalares.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Notas, categorias de nota e suas formas de agregação, estabelecem como se dará a composição das notas em um curso. Elas podem ser numéricas ou escalares.</td>
	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">'''''Plugins'''''</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">'''''[[Plugins no Moodle\|Plugins]]'''''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Permitem o acoplamento de novas funcionalidades ao Moodle. Se constituem como módulos nativos do Moodle ou adicionais a ele.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Permitem o acoplamento de novas funcionalidades ao Moodle. Se constituem como módulos nativos do Moodle ou adicionais a ele.</td>
	</tr>		</tr>

Milton em 14h57min de 26 de junho de 2023

2023-06-26T14:57:02Z

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	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">'''Contextos'''</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">'''[[Contextos no Moodle\|Contextos]]'''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Espaços em que papéis e permissões podem ser atribuídos aos usuários do Moodle. Sistema, categoria, curso, bloco e atividade são os contextos disponíveis neste AVEA.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Espaços em que papéis e permissões podem ser atribuídos aos usuários do Moodle. Sistema, categoria, curso, bloco e atividade são os contextos disponíveis neste AVEA.</td>
	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">'''Curso (sala virtual)'''</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">'''[[Curso (sala de aula virtual)\|Curso (sala virtual)]]'''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">O principal contexto no Moodle. É nesse espaço em que as aulas efetivamente acontecem. Um curso é composto por recursos, atividades, blocos, estudantes, professores e demais agentes envolvidos no processo educativo ''online''.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">O principal contexto no Moodle. É nesse espaço em que as aulas efetivamente acontecem. Um curso é composto por recursos, atividades, blocos, estudantes, professores e demais agentes envolvidos no processo educativo ''online''.</td>
	</tr>		</tr>

Milton em 14h01min de 26 de junho de 2023

2023-06-26T14:01:40Z

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	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">'''Papéis'''</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">'''[[Papéis no Moodle\|Papéis]]'''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Conjunto de permissões que determinam o que o usuário pode realizar em um determinado contexto. Estudante, moderador, professor e administrador são exemplos de papéis disponíveis no Moodle.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Conjunto de permissões que determinam o que o usuário pode realizar em um determinado contexto. Estudante, moderador, professor e administrador são exemplos de papéis disponíveis no Moodle.</td>
	</tr>		</tr>

Milton em 13h59min de 26 de junho de 2023

2023-06-26T13:59:09Z

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	</table>		</table>

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	----[[Funcionalidades no Moodle#footnote1back\|<sup>1</sup>]] Funcionalidades disponíveis em uma instalação padrão deste AVEA.		----[[Funcionalidades no Moodle#footnote1back\|<sup>1</sup>]] Funcionalidades disponíveis em uma instalação padrão deste AVEA.

Milton em 13h56min de 26 de junho de 2023

2023-06-26T13:56:00Z

Milton em 22h22min de 25 de junho de 2023

2023-06-25T22:22:45Z

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	[[Arquivo:ImgGuiaEaDFuncionalidades.svg\|esquerda\|134x134px]]		[[Arquivo:ImgGuiaEaDFuncionalidades.svg\|esquerda\|134x134px]]
	[[Arquivo:Funcionalidades_no_Moodle.png\|925x925px\|miniaturadaimagem]]		[[Arquivo:Funcionalidades_no_Moodle.png\|925x925px\|miniaturadaimagem\|Infográfico sobre as '''funcionalidades''' no Moodle e suas possibilidades educativas. Clique, acesse e faça download!]]
	No âmbito do desenvolvimento de ''software'', entende-se por funcionalidades de um sistema, as características e os atributos que determinam o comportamento, o desempenho e a finalidade desse sistema (IEEE, 2008)<ref>IEEE COMPUTER SOCIETY. '''IEEE 829''': IEEE Standard for Software and System Test Documentation. New York. 2008. 132 p. Disponível em: <nowiki>http://img105.job1001.com/upload/adminnew/2015-02-04/1423058832-HCSCIRY.pdf</nowiki>. Acesso em: 24 dez. 2022.</ref>. O Moodle, configurando-se como um sistema ''online'' para mediação da aprendizagem, possui diversas funcionalidades pedagógicas e administrativas que, em conjunto, determinam o seu modo de funcionamento.		No âmbito do desenvolvimento de ''software'', entende-se por funcionalidades de um sistema, as características e os atributos que determinam o comportamento, o desempenho e a finalidade desse sistema (IEEE, 2008)<ref>IEEE COMPUTER SOCIETY. '''IEEE 829''': IEEE Standard for Software and System Test Documentation. New York. 2008. 132 p. Disponível em: <nowiki>http://img105.job1001.com/upload/adminnew/2015-02-04/1423058832-HCSCIRY.pdf</nowiki>. Acesso em: 24 dez. 2022.</ref>. O Moodle, configurando-se como um sistema ''online'' para mediação da aprendizagem, possui diversas funcionalidades pedagógicas e administrativas que, em conjunto, determinam o seu modo de funcionamento.

Milton em 22h22min de 25 de junho de 2023

2023-06-25T22:22:19Z

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	[[Arquivo:ImgGuiaEaDFuncionalidades.svg\|esquerda\|134x134px]]		[[Arquivo:ImgGuiaEaDFuncionalidades.svg\|esquerda\|134x134px]]
	[[Arquivo:Funcionalidades_no_Moodle.png\|~~borda~~\|~~direita\|925x925px~~]]		[[Arquivo:Funcionalidades_no_Moodle.png\|925x925px\|miniaturadaimagem]]
	No âmbito do desenvolvimento de ''software'', entende-se por funcionalidades de um sistema, as características e os atributos que determinam o comportamento, o desempenho e a finalidade desse sistema (IEEE, 2008)<ref>IEEE COMPUTER SOCIETY. '''IEEE 829''': IEEE Standard for Software and System Test Documentation. New York. 2008. 132 p. Disponível em: <nowiki>http://img105.job1001.com/upload/adminnew/2015-02-04/1423058832-HCSCIRY.pdf</nowiki>. Acesso em: 24 dez. 2022.</ref>. O Moodle, configurando-se como um sistema ''online'' para mediação da aprendizagem, possui diversas funcionalidades pedagógicas e administrativas que, em conjunto, determinam o seu modo de funcionamento.		No âmbito do desenvolvimento de ''software'', entende-se por funcionalidades de um sistema, as características e os atributos que determinam o comportamento, o desempenho e a finalidade desse sistema (IEEE, 2008)<ref>IEEE COMPUTER SOCIETY. '''IEEE 829''': IEEE Standard for Software and System Test Documentation. New York. 2008. 132 p. Disponível em: <nowiki>http://img105.job1001.com/upload/adminnew/2015-02-04/1423058832-HCSCIRY.pdf</nowiki>. Acesso em: 24 dez. 2022.</ref>. O Moodle, configurando-se como um sistema ''online'' para mediação da aprendizagem, possui diversas funcionalidades pedagógicas e administrativas que, em conjunto, determinam o seu modo de funcionamento.

Milton em 22h21min de 25 de junho de 2023

2023-06-25T22:21:58Z

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	[[Arquivo:ImgGuiaEaDFuncionalidades.svg\|esquerda\|134x134px]]		[[Arquivo:ImgGuiaEaDFuncionalidades.svg\|esquerda\|134x134px]]
	No âmbito do desenvolvimento de ''software'', entende-se por funcionalidades de um sistema, as características e os atributos que ~~[[Arquivo:Funcionalidades no Moodle.png\|borda\|925x925px]]~~determinam o comportamento, o desempenho e a finalidade desse sistema (IEEE, 2008)<ref>IEEE COMPUTER SOCIETY. '''IEEE 829''': IEEE Standard for Software and System Test Documentation. New York. 2008. 132 p. Disponível em: <nowiki>http://img105.job1001.com/upload/adminnew/2015-02-04/1423058832-HCSCIRY.pdf</nowiki>. Acesso em: 24 dez. 2022.</ref>. O Moodle, configurando-se como um sistema ''online'' para mediação da aprendizagem, possui diversas funcionalidades pedagógicas e administrativas que, em conjunto, determinam o seu modo de funcionamento.		[[Arquivo:Funcionalidades_no_Moodle.png\|borda\|direita\|925x925px]]
			No âmbito do desenvolvimento de ''software'', entende-se por funcionalidades de um sistema, as características e os atributos que determinam o comportamento, o desempenho e a finalidade desse sistema (IEEE, 2008)<ref>IEEE COMPUTER SOCIETY. '''IEEE 829''': IEEE Standard for Software and System Test Documentation. New York. 2008. 132 p. Disponível em: <nowiki>http://img105.job1001.com/upload/adminnew/2015-02-04/1423058832-HCSCIRY.pdf</nowiki>. Acesso em: 24 dez. 2022.</ref>. O Moodle, configurando-se como um sistema ''online'' para mediação da aprendizagem, possui diversas funcionalidades pedagógicas e administrativas que, em conjunto, determinam o seu modo de funcionamento.

	[[Recursos no Moodle (4.1)\|Recursos]] e [[Atividades no Moodle\|atividades]] também se constituem como funcionalidades desse sistema, mas que no Moodle, por uma questão de nomenclatura e de organização, convém descrevê-los em um escopo à parte. Para fins didáticos, nos momentos em que não se faz necessário diferenciá-los, faremos referência aos recursos e as atividades como objetos.		[[Recursos no Moodle (4.1)\|Recursos]] e [[Atividades no Moodle\|atividades]] também se constituem como funcionalidades desse sistema, mas que no Moodle, por uma questão de nomenclatura e de organização, convém descrevê-los em um escopo à parte. Para fins didáticos, nos momentos em que não se faz necessário diferenciá-los, faremos referência aos recursos e as atividades como objetos.

Milton em 22h21min de 25 de junho de 2023

2023-06-25T22:21:47Z

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	[[Arquivo:ImgGuiaEaDFuncionalidades.svg\|esquerda\|134x134px]]		[[Arquivo:ImgGuiaEaDFuncionalidades.svg\|esquerda\|134x134px]]
	No âmbito do desenvolvimento de ''software'', entende-se por funcionalidades de um sistema, as características e os atributos que determinam o comportamento, o desempenho e a finalidade desse sistema (IEEE, 2008)<ref>IEEE COMPUTER SOCIETY. '''IEEE 829''': IEEE Standard for Software and System Test Documentation. New York. 2008. 132 p. Disponível em: <nowiki>http://img105.job1001.com/upload/adminnew/2015-02-04/1423058832-HCSCIRY.pdf</nowiki>. Acesso em: 24 dez. 2022.</ref>. O Moodle, configurando-se como um sistema ''online'' para mediação da aprendizagem, possui diversas funcionalidades pedagógicas e administrativas que, em conjunto, determinam o seu modo de funcionamento.		No âmbito do desenvolvimento de ''software'', entende-se por funcionalidades de um sistema, as características e os atributos que [[Arquivo:Funcionalidades no Moodle.png\|borda\|925x925px]]determinam o comportamento, o desempenho e a finalidade desse sistema (IEEE, 2008)<ref>IEEE COMPUTER SOCIETY. '''IEEE 829''': IEEE Standard for Software and System Test Documentation. New York. 2008. 132 p. Disponível em: <nowiki>http://img105.job1001.com/upload/adminnew/2015-02-04/1423058832-HCSCIRY.pdf</nowiki>. Acesso em: 24 dez. 2022.</ref>. O Moodle, configurando-se como um sistema ''online'' para mediação da aprendizagem, possui diversas funcionalidades pedagógicas e administrativas que, em conjunto, determinam o seu modo de funcionamento.

	[[Recursos no Moodle (4.1)\|Recursos]] e [[Atividades no Moodle\|atividades]] também se constituem como funcionalidades desse sistema, mas que no Moodle, por uma questão de nomenclatura e de organização, convém descrevê-los em um escopo à parte. Para fins didáticos, nos momentos em que não se faz necessário diferenciá-los, faremos referência aos recursos e as atividades como objetos.		[[Recursos no Moodle (4.1)\|Recursos]] e [[Atividades no Moodle\|atividades]] também se constituem como funcionalidades desse sistema, mas que no Moodle, por uma questão de nomenclatura e de organização, convém descrevê-los em um escopo à parte. Para fins didáticos, nos momentos em que não se faz necessário diferenciá-los, faremos referência aos recursos e as atividades como objetos.

Milton em 15h13min de 23 de junho de 2023

2023-06-23T15:13:28Z

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	No âmbito do desenvolvimento de ''software'', entende-se por funcionalidades de um sistema, as características e os atributos que determinam o comportamento, o desempenho e a finalidade desse sistema (IEEE, 2008)<ref>IEEE COMPUTER SOCIETY. '''IEEE 829''': IEEE Standard for Software and System Test Documentation. New York. 2008. 132 p. Disponível em: <nowiki>http://img105.job1001.com/upload/adminnew/2015-02-04/1423058832-HCSCIRY.pdf</nowiki>. Acesso em: 24 dez. 2022.</ref>. O Moodle, configurando-se como um sistema ''online'' para mediação da aprendizagem, possui diversas funcionalidades pedagógicas e administrativas que, em conjunto, determinam o seu modo de funcionamento.		No âmbito do desenvolvimento de ''software'', entende-se por funcionalidades de um sistema, as características e os atributos que determinam o comportamento, o desempenho e a finalidade desse sistema (IEEE, 2008)<ref>IEEE COMPUTER SOCIETY. '''IEEE 829''': IEEE Standard for Software and System Test Documentation. New York. 2008. 132 p. Disponível em: <nowiki>http://img105.job1001.com/upload/adminnew/2015-02-04/1423058832-HCSCIRY.pdf</nowiki>. Acesso em: 24 dez. 2022.</ref>. O Moodle, configurando-se como um sistema ''online'' para mediação da aprendizagem, possui diversas funcionalidades pedagógicas e administrativas que, em conjunto, determinam o seu modo de funcionamento.

	Recursos e atividades também se constituem como funcionalidades desse sistema, mas que no Moodle, por uma questão de nomenclatura e de organização, convém descrevê-los em um escopo à parte. Para fins didáticos, nos momentos em que não se faz necessário diferenciá-los, faremos referência aos recursos e as atividades como objetos.		[[Recursos no Moodle (4.1)\|Recursos]] e [[Atividades no Moodle\|atividades]] também se constituem como funcionalidades desse sistema, mas que no Moodle, por uma questão de nomenclatura e de organização, convém descrevê-los em um escopo à parte. Para fins didáticos, nos momentos em que não se faz necessário diferenciá-los, faremos referência aos recursos e as atividades como objetos.

	'''As principais funcionalidades nativas[[Funcionalidades no Moodle#footnote1\|<sup>1</sup>]] ao Moodle estão descritas no Quadro abaixo:'''		'''As principais funcionalidades nativas[[Funcionalidades no Moodle#footnote1\|<sup>1</sup>]] ao Moodle estão descritas no Quadro abaixo:'''

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	[[Arquivo:ImgGuiaEaDFuncionalidades.svg\|esquerda\|134x134px]]		[[Arquivo:ImgGuiaEaDFuncionalidades.svg\|esquerda\|134x134px]]
	No âmbito do desenvolvimento de ''software'', entende-se por funcionalidades de um sistema, as características e os atributos que ~~[[Arquivo:Funcionalidades no Moodle.png\|borda\|925x925px]]~~determinam o comportamento, o desempenho e a finalidade desse sistema (IEEE, 2008)<ref>IEEE COMPUTER SOCIETY. '''IEEE 829''': IEEE Standard for Software and System Test Documentation. New York. 2008. 132 p. Disponível em: <nowiki>http://img105.job1001.com/upload/adminnew/2015-02-04/1423058832-HCSCIRY.pdf</nowiki>. Acesso em: 24 dez. 2022.</ref>. O Moodle, configurando-se como um sistema ''online'' para mediação da aprendizagem, possui diversas funcionalidades pedagógicas e administrativas que, em conjunto, determinam o seu modo de funcionamento.		[[Arquivo:Funcionalidades_no_Moodle.png\|borda\|direita\|925x925px]]
			No âmbito do desenvolvimento de ''software'', entende-se por funcionalidades de um sistema, as características e os atributos que determinam o comportamento, o desempenho e a finalidade desse sistema (IEEE, 2008)<ref>IEEE COMPUTER SOCIETY. '''IEEE 829''': IEEE Standard for Software and System Test Documentation. New York. 2008. 132 p. Disponível em: <nowiki>http://img105.job1001.com/upload/adminnew/2015-02-04/1423058832-HCSCIRY.pdf</nowiki>. Acesso em: 24 dez. 2022.</ref>. O Moodle, configurando-se como um sistema ''online'' para mediação da aprendizagem, possui diversas funcionalidades pedagógicas e administrativas que, em conjunto, determinam o seu modo de funcionamento.

	[[Recursos no Moodle (4.1)\|Recursos]] e [[Atividades no Moodle\|atividades]] também se constituem como funcionalidades desse sistema, mas que no Moodle, por uma questão de nomenclatura e de organização, convém descrevê-los em um escopo à parte. Para fins didáticos, nos momentos em que não se faz necessário diferenciá-los, faremos referência aos recursos e as atividades como objetos.		[[Recursos no Moodle (4.1)\|Recursos]] e [[Atividades no Moodle\|atividades]] também se constituem como funcionalidades desse sistema, mas que no Moodle, por uma questão de nomenclatura e de organização, convém descrevê-los em um escopo à parte. Para fins didáticos, nos momentos em que não se faz necessário diferenciá-los, faremos referência aos recursos e as atividades como objetos.

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	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Papéis</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">'''Papéis'''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Conjunto de permissões que determinam o que o usuário pode realizar em um determinado contexto. Estudante, moderador, professor e administrador são exemplos de papéis disponíveis no Moodle.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Conjunto de permissões que determinam o que o usuário pode realizar em um determinado contexto. Estudante, moderador, professor e administrador são exemplos de papéis disponíveis no Moodle.</td>
	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Contextos</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">'''Contextos'''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Espaços em que papéis e permissões podem ser atribuídos aos usuários do Moodle. Sistema, categoria, curso, bloco e atividade são os contextos disponíveis neste AVEA.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Espaços em que papéis e permissões podem ser atribuídos aos usuários do Moodle. Sistema, categoria, curso, bloco e atividade são os contextos disponíveis neste AVEA.</td>
	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Curso (sala virtual)</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">'''Curso (sala virtual)'''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">O principal contexto no Moodle. É nesse espaço em que as aulas efetivamente acontecem. Um curso é composto por recursos, atividades, blocos, estudantes, professores e demais agentes envolvidos no processo educativo ''online''.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">O principal contexto no Moodle. É nesse espaço em que as aulas efetivamente acontecem. Um curso é composto por recursos, atividades, blocos, estudantes, professores e demais agentes envolvidos no processo educativo ''online''.</td>
	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Grupos</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">'''Grupos'''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">São abstrações de usuários no contexto do curso. É uma forma de agrupar um conjunto de usuários em subconjuntos menores dentro de um mesmo curso.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">São abstrações de usuários no contexto do curso. É uma forma de agrupar um conjunto de usuários em subconjuntos menores dentro de um mesmo curso.</td>
	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Blocos</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">'''Blocos'''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Espaços disponíveis nas porções laterais do curso e em outros contextos do Moodle. Eles agregam funcionalidades pedagógicas e operacionais ao AVEA.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Espaços disponíveis nas porções laterais do curso e em outros contextos do Moodle. Eles agregam funcionalidades pedagógicas e operacionais ao AVEA.</td>
	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Restrições de acesso</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">'''Restrições de acesso'''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Habilita ou desabilita o acesso aos recursos, atividades ou mesmo tópicos, com base em um ou mais critérios. Nota, data, grupo e campo do perfil do usuário são alguns deles.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Habilita ou desabilita o acesso aos recursos, atividades ou mesmo tópicos, com base em um ou mais critérios. Nota, data, grupo e campo do perfil do usuário são alguns deles.</td>
	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Acompanhamento de conclusão</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">'''Acompanhamento de conclusão'''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Estratégia que habilita os requisitos para o acompanhamento da conclusão de atividades. Quando habilitado, um ícone ou botão aparecerá em cada objeto, apresentando seu ''status'' naquele momento.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Estratégia que habilita os requisitos para o acompanhamento da conclusão de atividades. Quando habilitado, um ícone ou botão aparecerá em cada objeto, apresentando seu ''status'' naquele momento.</td>
	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Notas</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">'''Notas'''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Notas, categorias de nota e suas formas de agregação, estabelecem como se dará a composição das notas em um curso. Elas podem ser numéricas ou escalares.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Notas, categorias de nota e suas formas de agregação, estabelecem como se dará a composição das notas em um curso. Elas podem ser numéricas ou escalares.</td>
	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">''Plugins''</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">'''''Plugins'''''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Permitem o acoplamento de novas funcionalidades ao Moodle. Se constituem como módulos nativos do Moodle ou adicionais a ele.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #BAE7FF;">Permitem o acoplamento de novas funcionalidades ao Moodle. Se constituem como módulos nativos do Moodle ou adicionais a ele.</td>
	</tr>		</tr>
	<tr>		<tr>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Parâmetros de configuração</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">'''Parâmetros de configuração'''</td>
	<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Os mais variados. O Moodle dispõe de centenas de parâmetros de configuração que controlam o seu modo de funcionamento. Esses parâmetros, em grande parte, podem ser modificados apenas pelo administrador do sistema.</td>		<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #E6F5FF;">Os mais variados. O Moodle dispõe de centenas de parâmetros de configuração que controlam o seu modo de funcionamento. Esses parâmetros, em grande parte, podem ser modificados apenas pelo administrador do sistema.</td>
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