Papéis e contextos - Histórico de revisão

Milton: Milton moveu a página Papeis e contextos para Papéis e contextos

2022-08-17T10:34:57Z

Milton moveu a página Papeis e contextos para Papéis e contextos

← Edição anterior

Edição das 10h34min de 17 de agosto de 2022

02274492158 em 18h52min de 19 de julho de 2022

2022-07-19T18:52:07Z

← Edição anterior		Edição das 18h52min de 19 de julho de 2022
Linha 18:		Linha 18:
	* Professor (editor)		* Professor (editor)
	* Administrador		* Administrador
	É trabalho do administrador do sistema em conjunto com a equipe gestora manter, alterar e até criar novos papéis. Essas configurações dependem de um estudo prévio e dos agentes que atuam no curso. No IFG, por exemplo, além dos papéis padrão, temos alguns outros, como: Coordenação, Tutor presencial, Tutor a distância. Basicamente, todos esses novos papéis derivam dos papéis principais.		É trabalho do administrador do sistema, em conjunto com a equipe gestora, manter, alterar e até criar novos papéis. Essas configurações dependem de um estudo prévio e dos agentes que atuam no curso. No IFG, por exemplo, além dos papéis padrão, temos alguns outros, como: Coordenação, Tutor presencial, Tutor a distância. Basicamente, todos esses novos papéis derivam dos papéis principais.

	== Contextos ==		== Contextos ==
Linha 27:		Linha 27:
	* Bloco		* Bloco
	* Atividade		* Atividade
	Desse modo, em cada um desses contextos pode-se atribuir um ou mais papéis e até mesmo permissões isoladas.		Desse modo, em cada um desses contextos, pode-se atribuir um ou mais papéis e até mesmo permissões isoladas.

	Os contextos obedecem a uma hierarquia, da esquerda para direita:		Os contextos obedecem a uma hierarquia, da esquerda para direita:
Linha 42:		Linha 42:

	=== Sistema ===		=== Sistema ===
	É o contexto mais geral do Moodle~~, dentro~~ dele, estão todos os outros contextos. Em geral, apenas o ~~administrador~~ do Moodle terá permissão neste nível.		É o contexto mais geral do Moodle. Dentro dele, estão todos os outros contextos. Em geral, apenas o Administrador do Moodle terá permissão neste nível.

	=== Categoria ===		=== Categoria ===
Linha 53:		Linha 53:
	''Curso Técnico em Química > Oferta 2015.1 > Polo Anápolis > Disciplinas.''		''Curso Técnico em Química > Oferta 2015.1 > Polo Anápolis > Disciplinas.''

	Além disso, como pode-se perceber, categorias podem abrigar diversas outras subcategorias. A organização dos cursos, períodos letivos, polos, é feita pela equipe gestora de EaD da instituição, portanto, cada instituição poderá tratar isso de forma diferente. Em geral, essa questão é transparente para os usuários.		Além disso, como pode-se perceber, categorias podem abrigar diversas outras subcategorias. A organização dos cursos, períodos letivos e polos é feita pela equipe gestora de EaD da instituição e, portanto, cada instituição poderá tratar isso de forma diferente. Em geral, essa questão é transparente para os usuários.

	É importante que a organização das categorias seja intuitiva e lógica, pois isso influenciará na navegação até as disciplinas.		É importante que a organização das categorias seja intuitiva e lógica, pois isso influenciará na navegação até as disciplinas.

	=== Disciplina (sala virtual) ===		=== Disciplina (sala virtual) ===
	~~Ou sala virtual,~~ é o contexto mais importante do Moodle. É nele que as aulas efetivamente ocorrem, e, em boa parte dos casos, é onde a maioria dos papéis e permissões são atribuídos.		A Disciplina ou Sala Virtual é o contexto mais importante do Moodle. É nele que as aulas efetivamente ocorrem e, em boa parte dos casos, é onde a maioria dos papéis e permissões são atribuídos.

	É na disciplina onde são criadas as atividades e recursos, pode-se dizer que é onde efetivamente as aulas acontecem.		É na disciplina onde são criadas as atividades e recursos e pode-se dizer que é onde efetivamente as aulas acontecem.

	=== Blocos e atividades ===		=== Blocos e atividades ===
	Dentro do contexto da sala virtual, os blocos e as atividades são importantes "ferramentas" de interação entre os estudantes e a disciplina. Hierarquicamente, blocos e atividades herdam as permissões do contexto imediatamente superior, ou seja, se um usuário é cadastrado como professor em uma determinada sala virtual, por padrão, ele também será um professor em um bloco ou em uma atividade que esteja dentro desta mesma sala. Esta analogia se aplica a qualquer papel.		Dentro do contexto da sala virtual, os blocos e as atividades são importantes "ferramentas" de interação entre os estudantes e a disciplina. Hierarquicamente, blocos e atividades herdam as permissões do contexto imediatamente superior — ou seja, se um usuário é cadastrado como professor em uma determinada sala virtual, por padrão ele também será um professor em um bloco ou em uma atividade que esteja dentro desta mesma sala. Esta analogia se aplica a qualquer papel.

	= Conheça mais sobre os papéis e permissões dos usuários no Moodle =		= Conheça mais sobre os papéis e permissões dos usuários no Moodle =
	<youtube>IhnpAl2KZOQ</youtube>		<youtube>IhnpAl2KZOQ</youtube>

Milton: /* Conheça mais sobre os papéis e permissões dos usuários no Moodle */

2022-02-05T20:40:19Z

Conheça mais sobre os papéis e permissões dos usuários no Moodle

← Edição anterior		Edição das 20h40min de 5 de fevereiro de 2022
Linha 66:		Linha 66:

	= Conheça mais sobre os papéis e permissões dos usuários no Moodle =		= Conheça mais sobre os papéis e permissões dos usuários no Moodle =
			<youtube>IhnpAl2KZOQ</youtube>

Milton em 20h39min de 5 de fevereiro de 2022

2022-02-05T20:39:55Z

← Edição anterior		Edição das 20h39min de 5 de fevereiro de 2022
Linha 64:		Linha 64:
	=== Blocos e atividades ===		=== Blocos e atividades ===
	Dentro do contexto da sala virtual, os blocos e as atividades são importantes "ferramentas" de interação entre os estudantes e a disciplina. Hierarquicamente, blocos e atividades herdam as permissões do contexto imediatamente superior, ou seja, se um usuário é cadastrado como professor em uma determinada sala virtual, por padrão, ele também será um professor em um bloco ou em uma atividade que esteja dentro desta mesma sala. Esta analogia se aplica a qualquer papel.		Dentro do contexto da sala virtual, os blocos e as atividades são importantes "ferramentas" de interação entre os estudantes e a disciplina. Hierarquicamente, blocos e atividades herdam as permissões do contexto imediatamente superior, ou seja, se um usuário é cadastrado como professor em uma determinada sala virtual, por padrão, ele também será um professor em um bloco ou em uma atividade que esteja dentro desta mesma sala. Esta analogia se aplica a qualquer papel.

			= Conheça mais sobre os papéis e permissões dos usuários no Moodle =

Milton em 17h04min de 4 de março de 2021

2021-03-04T17:04:37Z

← Edição anterior		Edição das 17h04min de 4 de março de 2021
Linha 15:		Linha 15:
	Portanto, o '''papel''' do usuário indica, em linhas gerais, o que ele pode fazer em um determinado contexto. Os principais papéis são:		Portanto, o '''papel''' do usuário indica, em linhas gerais, o que ele pode fazer em um determinado contexto. Os principais papéis são:
	* Estudante		* Estudante
			* Moderador (professor não editor) - geralmente utilizado para tutores
	* Professor (editor)		* Professor (editor)
	* Professor (não editor) - geralmente utilizado para tutores
	* Administrador		* Administrador
	É trabalho do administrador do sistema em conjunto com a equipe gestora manter, alterar e até criar novos papéis. Essas configurações dependem de um estudo prévio e dos agentes que atuam no curso. No IFG, por exemplo, além dos papéis padrão, temos alguns outros, como: Coordenação, Tutor presencial, Tutor a distância. Basicamente, todos esses novos papéis derivam dos papéis principais.		É trabalho do administrador do sistema em conjunto com a equipe gestora manter, alterar e até criar novos papéis. Essas configurações dependem de um estudo prévio e dos agentes que atuam no curso. No IFG, por exemplo, além dos papéis padrão, temos alguns outros, como: Coordenação, Tutor presencial, Tutor a distância. Basicamente, todos esses novos papéis derivam dos papéis principais.
Linha 31:		Linha 31:
	Os contextos obedecem a uma hierarquia, da esquerda para direita:		Os contextos obedecem a uma hierarquia, da esquerda para direita:

	Sistema > Categoria > Disciplina > Blocos e Atividades.		'''Sistema > Categoria > Disciplina > Blocos e Atividades.'''

	[[Arquivo:Contextos.png\|borda]]		[[Arquivo:Contextos.png\|borda]]

Milton em 15h23min de 19 de dezembro de 2018

2018-12-19T15:23:32Z

← Edição anterior		Edição das 15h23min de 19 de dezembro de 2018
Linha 13:		Linha 13:
	Dentre várias outras permissões.		Dentre várias outras permissões.

	Portanto, o '''~~papél~~''' do usuário indica, em linhas gerais, o que ele pode fazer em um determinado contexto. Os principais papéis são:		Portanto, o '''papel''' do usuário indica, em linhas gerais, o que ele pode fazer em um determinado contexto. Os principais papéis são:
	* Estudante		* Estudante
	* Professor (editor)		* Professor (editor)

Milton em 15h23min de 19 de dezembro de 2018

2018-12-19T15:23:14Z

← Edição anterior		Edição das 15h23min de 19 de dezembro de 2018
Linha 13:		Linha 13:
	Dentre várias outras permissões.		Dentre várias outras permissões.

	Portanto, o '''~~papel~~''' do usuário indica, em linhas gerais, o que ele pode fazer em um determinado contexto. Os principais ~~papeis~~ são:		Portanto, o '''papél''' do usuário indica, em linhas gerais, o que ele pode fazer em um determinado contexto. Os principais papéis são:
	* Estudante		* Estudante
	* Professor (editor)		* Professor (editor)
	* Professor (não editor) - geralmente utilizado para tutores		* Professor (não editor) - geralmente utilizado para tutores
	* Administrador		* Administrador
	É trabalho do administrador do sistema em conjunto com a equipe gestora manter, alterar e até criar novos ~~papeis~~. Essas configurações dependem de um estudo prévio e dos agentes que atuam no curso. No IFG, por exemplo, além dos ~~papeis~~ padrão, temos alguns outros, como: Coordenação, Tutor presencial, Tutor a distância. Basicamente, todos esses novos ~~papeis~~ derivam dos ~~papeis~~ principais.		É trabalho do administrador do sistema em conjunto com a equipe gestora manter, alterar e até criar novos papéis. Essas configurações dependem de um estudo prévio e dos agentes que atuam no curso. No IFG, por exemplo, além dos papéis padrão, temos alguns outros, como: Coordenação, Tutor presencial, Tutor a distância. Basicamente, todos esses novos papéis derivam dos papéis principais.

	== Contextos ==		== Contextos ==
	São espaços onde ~~papeis~~ e permissões podem ser atribuídos aos usuários. Os principais contextos são:		São espaços onde papéis e permissões podem ser atribuídos aos usuários. Os principais contextos são:
	* Sistema		* Sistema
	* Categoria		* Categoria

Milton em 11h18min de 20 de dezembro de 2017

2017-12-20T11:18:05Z

← Edição anterior		Edição das 11h18min de 20 de dezembro de 2017
Linha 2:		Linha 2:

	== Papéis ==		== Papéis ==
	No Moodle, '''~~papeis~~''' são um conjunto de permissões que podem ser atribuídos ao usuário em diversos contextos.		No Moodle, '''papéis''' são um conjunto de permissões que podem ser atribuídos ao usuário em diversos contextos.

	'''Permissão''' é o que o usuário pode fazer em um determinado contexto, por exemplo:		'''Permissão''' é o que o usuário pode fazer em um determinado contexto, por exemplo:

Milton em 18h52min de 20 de setembro de 2017

2017-09-20T18:52:04Z

← Edição anterior		Edição das 18h52min de 20 de setembro de 2017
Linha 33:		Linha 33:
	Sistema > Categoria > Disciplina > Blocos e Atividades.		Sistema > Categoria > Disciplina > Blocos e Atividades.

	[[Arquivo:Contextos.png\|borda~~\|503x503px~~]]		[[Arquivo:Contextos.png\|borda]]

	Isso significa que um papel atribuído no contexto do sistema será herdado pelos contextos inferiores (''categoria > disciplina > blocos e atividades'').		Isso significa que um papel atribuído no contexto do sistema será herdado pelos contextos inferiores (''categoria > disciplina > blocos e atividades'').

Milton: /* Disciplina */

2017-09-05T14:27:53Z

Disciplina

← Edição anterior		Edição das 14h27min de 5 de setembro de 2017
Linha 53:		Linha 53:
	''Curso Técnico em Química > Oferta 2015.1 > Polo Anápolis > Disciplinas.''		''Curso Técnico em Química > Oferta 2015.1 > Polo Anápolis > Disciplinas.''

	Além disso, como pode-se perceber, categorias podem abrigar diversas outras subcategorias. A organização dos cursos, períodos letivos, polos, é feita pela equipe gestora de EaD da instituição.		Além disso, como pode-se perceber, categorias podem abrigar diversas outras subcategorias. A organização dos cursos, períodos letivos, polos, é feita pela equipe gestora de EaD da instituição, portanto, cada instituição poderá tratar isso de forma diferente. Em geral, essa questão é transparente para os usuários.

	É importante que a organização das categorias seja intuitiva e lógica, pois isso influenciará na navegação até as disciplinas.		É importante que a organização das categorias seja intuitiva e lógica, pois isso influenciará na navegação até as disciplinas.

	=== Disciplina ===		=== Disciplina (sala virtual) ===
	Ou sala virtual, é o contexto mais importante do Moodle. É nele que as aulas efetivamente ocorrem, e, em boa parte dos casos, é onde a maioria dos papéis e permissões são atribuídos.		Ou sala virtual, é o contexto mais importante do Moodle. É nele que as aulas efetivamente ocorrem, e, em boa parte dos casos, é onde a maioria dos papéis e permissões são atribuídos.