Glossário (4.1 ou superior): mudanças entre as edições
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<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFE0E0;"></td> | <td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFE0E0;">Nome</td> | ||
<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFE0E0;"></td> | <td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFE0E0;">O campo "Nome" é obrigatório, ele vai dizer com qual nome a atividade vai ser apresentada no corpo da sala.</td> | ||
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<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFEFEF;"></td> | <td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFEFEF;">Descrição</td> | ||
<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFEFEF;"></td> | <td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFEFEF;">O campo "Descrição" não é obrigatório, embora, neste caso, seja muito importante. Seu objetivo é apresentar informações e orientações sobre a atividade. Esse texto aparecerá quando o participante acessar a atividade.</td> | ||
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<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFE0E0;"></td> | <td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFE0E0;">Exibir descrição na página do curso</td> | ||
<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFE0E0;"></td> | <td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFE0E0;">Caso a opção "Exibir descrição na página do curso" esteja marcada, o texto do campo descrição também aparecerá no corpo da sala, logo abaixo da atividade. Mas atenção, caso seja um texto muito extenso, recomenda-se que essa opção permaneça desmarcada.</td> | ||
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<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFEFEF;"></td> | <td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFEFEF;">'''Definir o glossário como global'''</td> | ||
<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFEFEF;"></td> | <td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFEFEF;">A opção "Definir o glossário como global" permite que o glossário seja utilizado em todos os cursos, mas apenas usuários com permissão de Administrador podem definir essa configuração.</td> | ||
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<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFE0E0;"></td> | <td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFE0E0;">'''Tipo de glossário'''</td> | ||
<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFE0E0;"></td> | <td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFE0E0;">O campo "'''Tipo de glossário'''" define se o glossário é principal ou secundário, sendo um glossário principal por curso. O glossário principal permite importar dados dos glossários secundários.</td> | ||
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<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFEFEF;"></td> | <td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFEFEF;">Itens</td> | ||
<td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFEFEF;"></td> | <td style="border: 2px solid #fff; padding: 5px; background: #FFEFEF;"> | ||
* "'''Aprovação imediata de novos itens'''" permite que definir se novos itens acrescentados pelos estudantes serão automaticamente disponibilizados para todos, ou se é necessária a aprovação do professor para a publicação de cada item. | |||
* "'''Editar sempre'''" define se os estudantes são autorizados a editar os seus itens a qualquer momento ou só durante o período definido. | |||
* "'''Permitir itens repetidos'''" libera a criação de diversos itens com o mesmo nome. | |||
* "'''Permitir comentários'''" se habilitado, todos os participantes com permissão para criar comentários estarão hábeis a comentar nas entradas do glossário. | |||
* "'''Fazer o link automático dos itens'''" habilita a criação automática de links que levam aos itens do glossário sempre que as palavras ou frases definidas como itens estiverem presentes nos textos do curso. Isto inclui as mensagens do fórum, materiais do curso, sumários das semanas, diários, etc. Os nomes das categorias também dão origem a links nos textos. '''''Obs.:''' Se você não quiser que um texto tenha links, você deve adicionar os tags <nolink> e </nolink> ao redor do texto.''</td> | |||
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Edição das 22h22min de 19 de outubro de 2023
O glossário é uma atividade colaborativa que possibilita a inserção de conceitos e suas respectivas definições. Ele pode ser configurado para se apresentar em diversos formatos de visualização: estilo dicionário, lista de itens, FAQ, enciclopédia, dentre outros. Esses formatos ditam como os itens serão organizados e visualizados após a submissão. Os glossários podem ser utilizados como espaço para a construção colaborativa de bases de conhecimento sobre diversos assuntos. Os termos inseridos no glossário podem ser apresentados aos participantes em ordem alfabética, ou pela data de inserção, a depender do formato de visualização.
Configurando um Glossário no Moodle
Com a sala virtual em modo de edição, clique em "Adicionar uma atividade ou recurso" > "Glossário".
Principais parâmetros de configuração
| Parâmetro | Descrição |
| Nome | O campo "Nome" é obrigatório, ele vai dizer com qual nome a atividade vai ser apresentada no corpo da sala. |
| Descrição | O campo "Descrição" não é obrigatório, embora, neste caso, seja muito importante. Seu objetivo é apresentar informações e orientações sobre a atividade. Esse texto aparecerá quando o participante acessar a atividade. |
| Exibir descrição na página do curso | Caso a opção "Exibir descrição na página do curso" esteja marcada, o texto do campo descrição também aparecerá no corpo da sala, logo abaixo da atividade. Mas atenção, caso seja um texto muito extenso, recomenda-se que essa opção permaneça desmarcada. |
| Definir o glossário como global | A opção "Definir o glossário como global" permite que o glossário seja utilizado em todos os cursos, mas apenas usuários com permissão de Administrador podem definir essa configuração. |
| Tipo de glossário | O campo "Tipo de glossário" define se o glossário é principal ou secundário, sendo um glossário principal por curso. O glossário principal permite importar dados dos glossários secundários. |
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